+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Чем государственный вуз отличается от негосударственного

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Чем государственный вуз отличается от негосударственного

Получить аккредитацию вуз может только выполнив все нормативные требования — преподавательский состав, финансовая база, учебные программы и др. Основателями негосударственных вузов являются коммерческие структуры или частные лица — что ж, выводы напрашиваются сами собой. Более того, некоторые работодатели вообще не хотят рассматривать выпускников НОУ негосударственных образовательных учреждений в качестве кандидатов на ту или иную должность. Каждый фактор, безусловно, важен. Ведь мы понимаем, что вуз — это место, которое должно предоставлять возможность учиться, а как пользоваться этой возможностью — выбирать вам.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Многие абитуриенты задаются вопросом: имеет ли значение, куда поступать: в государственный вуз или негосударственный? Выбор осложняется тем, что в каждом крупном городе нашей страны есть государственных вузов и ещё больше — негосударственных.

Справочник абитуриента

За последнее десятилетие в жизни российского общества произошли большие изменения. Это касается всех сфер общественной жизни: экономики, политики, права, здравоохранения и т. Не является исключением и образование, в том числе высшее. Изменения обусловлены переходом России к рыночной экономике. Однако говорить о кардинальной трансформации российской системы высшего образования нельзя. Произошедшие изменения, скорее, свидетельствуют о неком совмещении старого фундамента и новых рыночных веяний, что, в общем-то, характерно для всей социальной сферы в целом.

Возникновение рыночных отношений в сфере высшего образования обусловлено действием рыночного механизма, открытого еще классиками экономической мысли. Дело в том, что в начале х гг. Результат - резкий скачок балла при конкурсном поступлении в вузы особенно это касается новых престижных специальностей.

Сейчас уже никого не удивишь конкурсом в 5 человек на место на юридическом факультете какого-нибудь государственного вуза. Так возникает проблема несоответствия спроса и предложения на услуги высшего образования, которая во многом разрешается путем введения договорного обучения.

Однако стоимость обучения на наиболее востребованных факультетах государственных вузов оказывается многим просто не по карману. Да и возможности принимать студентов на коммерческой основе тоже не безграничны в частности, из-за отсутствия необходимой материально-технической базы, учебных аудиторий и т. Но государственный вуз - сегодня это не единственная альтернатива для абитуриентов-аутсайдеров.

Другим вариантом является принципиально новый элемент современного высшего образования - негосударственные вузы. Теперь у слабо успевающей молодежи и не имеющей шансов попасть в государственный вуз появилась реальная возможность, конечно, при наличии необходимых финансовых средств и личного желания, без особых проблем получить статус студента и закончить один из многочисленных негосударственных вузов. Однако, как и все новое, негосударственное образование было встречено российским обществом далеко не однозначно.

Устранение этой неоднозначности будет во многом способствовать улучшению положения негосударственных вузов в системе высшего образования. Следует отметить важную особенность негосударственных вузов. Функционируя так или иначе на коммерческой основе даже в случае, когда вуз не ставит перед собой целью извлечения прибыли из образовательной деятельности , негосударственные вузы являются открытыми организациями, то есть имеют сильную зависимость от внешней среды. Неоднозначность и противоречивость имиджа негосударственных вузов как института современного образования порождает множество проблем, отражающихся на деятельности самих вузов.

Статусная идентификация социального института имеет две стороны: официальную формальную и общественную неформальную.

Первая подразумевает обретение институтом официального, то есть утвержденного законом статуса, а вторая - легитимацию. Между тем учебные заведения такого типа были достаточно популярными в России еще в начале века. Тогда действовало 60 негосударственных вузов и более частных школ общего и профессионального образования.

Дореволюционное правительство России уделяло исключительно серьезное внимание внебюджетным учебным заведениям, освобождая их от налогов, создавало благоприятные условия для их деятельности. Сейчас столетняя история России в сфере образования возвращается в нашу жизнь.

Но это не откат в прошлое. Сегодня мы снова создаем так называемые негосударственные образовательные учреждения НОУ. В настоящее время нет полной статистики о количестве таких высших учебных заведений и численности обучающихся в них студентов. Участие государства в сфере высшего негосударственного образования заключается в правовом регулировании их деятельности, в частности, выдаче лицензий на право ведения образовательной деятельности по программам высшего профессионального образования и их аккредитации.

Если с лицензиями все ясно и понятно они выдаются на многие виды деятельности , то по поводу аккредитации возникает много споров, в первую очередь со стороны руководителей НОУ. В данном случае речь идет о возражениях не против самого института аккредитации, а против его временных рамок: в необходимости получения аккредитации каждые 5 лет некоторые видят источник доходов государства процесс аккредитации имеет платную основу , а самим негосударственным вузам такая регулярность ни к чему.

Неоднозначное отношение к аккредитации со стороны руководителей негосударственных вузов понятно. Так, к 1 ноября г. Кроме того, наличие этих двух процедур, по мнению Николая Гапоненка, делает искусственным противопоставление государственный - негосударственный вуз.

Он считает, что негосударственного образования просто не существует. Те же самые документы предоставляют и государственные вузы. Таким образом, все существующие в России вузы можно разделить на две группы: бюджетные и самофинансируемые.

В реальности же этот, казалось бы, формальный признак отражается на всей деятельности вузов. Кстати, согласно этому принципу многие государственные вузы постепенно превращаются в негосударственные, так как все больше ориентируют на обучение студентов на платной основе. Так или иначе, но официальная основа функционирования негосударственных вузов заложена и нуждается в совершенствовании, так как в ней имеются существенные недостатки.

Этот вопрос был рассмотрен в г. Данное решение наглядно демонстрирует отношение государства к институту негосударственного высшего образования: если законодательной помощи не видно даже на горизонте, то опыт помех на пути становления негосударственного сектора высшего образования уже имеется.

Например, сегодня в России есть прямые нарушения закона, согласно которому вуз имеет право выдавать дипломы государственного образца только по аккредитованным специальностям. Реалии же таковы, что государственный вуз выдает дипломы государственного образца всем своим выпускникам, независимо от специальности, уже в силу формального статуса. Здесь необходим единый государственный стандарт, который предъявлял бы одинаковые требования как к государственным, так и негосударственным вузам.

Вместе с тем в развитых странах с большим опытом деятельности негосударственных учебных заведений, в том числе вузов, имеется еще один механизм контроля НОУ - общественное мнение. Этот механизм представляет собой легитимацию, то есть общественное признание института негосударственного высшего образования. Он зарождается и у нас, в России, однако существенно отличается от западного. Фундамент отношения общественности к негосударственным вузам лежит в плоскости установок по поводу платного образования.

И здесь необходимо обратиться к недавнему прошлому, тем более что родители сегодняшних абитуриентов, которые платят за учебу своих детей, воспитывались в советскую эпоху.

Стереотипы и предубеждения. Рыночная экономика неприемлема советским человеком в принципе. Это особенность менталитета и экономической культуры. Бесплатное здравоохранение, образование и социальное обслуживание в целом вошло в привычку, а привычки, как известно, изменить очень трудно. Такие взгляды распространяются на вузы всех форм собственности, однако на негосударственные в большей степени. Нельзя сказать, что данное положение не имеет фактической основы - так как некоторые негосударственные вузы иногда дают повод для такого недоверия.

В обществе формируется образ негосударственного вуза как организации, нацеленной исключительно на выколачивание денег из студентов и их родителей. Все бы хорошо, но серьезные негосударственные вузы, не занимающиеся ничем подобным, в общественном мнении тоже оказываются носителями порочных характеристик. Это результат обобщения, когда негативные признаки отдельных элементов системы переносятся и становятся достоянием всей системы в целом.

Это есть не что иное, как стереотип, предубеждение. Среди факторов, обуславливающих формирование негативного отношения к высшему негосударственному образованию, можно выделить еще два. Первый носит социально-экономический характер и имеет отношение к платному образованию вообще в том числе и государственному - это низкий уровень жизни россиян в результате проведенных в стране реформ. Человек, стремящийся получить высшее образование, но не прошедший по экзаменационному конкурсу в государственный вуз и не имеющий возможности платить за учебу, не может относиться положительно к введению платы за обучение.

И это есть барьер на пути полного общественного признания платного образования хотя, как уже говорилось ранее, здесь наметилась вполне благоприятная тенденция. Другой фактор подразумевает четкое разделение государственных и негосударственных высших учебных заведений.

Основывается он на том, что государственные вузы, как правило, имеют длинную историю, в ходе которой сложились определенные традиции, научно-исследовательская база и профессорско-преподавательский состав.

Это столкновение традиции и инновации, разрешение которого не может носить однозначный характер. Что важнее: основательная база, сформировавшаяся в течение многих лет, или ориентация вуза преимущественно на все новое? Негосударственные вузы, напротив, не жалеют средств на приобретение всего нового. К примеру, в библиотеке Пермского государственного университета легче найти книгу, изданную в середине ХХ в.

Здесь еще надо отметить один существенный момент: негосударственное высшее образование существует преимущественно в гуманитарной сфере, где научная база имеет важное значение. Однако в то же время гуманитарные науки очень динамичны, так как должны быстро и адекватно реагировать на все изменения, происходящие в обществе. В связи с этим можно вывести своеобразный закон: с одной стороны, нельзя построить здание без прочного фундамента, а с другой - сам по себе фундамент бесполезен, так как его основная функция - служить опорой зданию.

Образовательные программы негосударственных вузов спланированы так, чтобы дать студентам основательную подготовку по таким востребованным временем универсальным дисциплинам, как иностранный язык, компьютерная грамотность. Еще одно преимущество негосударственных вузов - хорошая материально-техническая база.

Действительно, студенты негосударственных вузов учатся в комфортных условиях: пластиковые доски, новейший интерьер и техника, прекрасный дизайн. В этом смысле в более выгодном положении оказались, пожалуй, юристы, экономисты и другие представители престижных в наше время специальностей. Откуда такая разница? Дело в том, что негосударственные вузы, обучая своих студентов на платной основе, вкладывают все средства в учебный процесс. В государственных вузах немалая доля получаемых от студентов, обучающихся на договорной основе, средств проходит мимо самих студентов в плане материально-технического оснащения , а бюджетного финансирования на все не хватает.

Подобное преимущество негосударственных вузов подтверждается результатами проведенного в июле - августе г. Несмотря на вышеперечисленные преимущества негосударственных вузов, они в настоящее время не получили в России полной легитимации своей деятельности как, например, в западных странах.

При этом речь идет не о легитимности платного образования вообще, а о качестве обучения и востребованности их выпускников. О наличии подобных проблем свидетельствуют данные статистики: при прочих равных условиях приоритет на рынке труда до сих пор отдается выпускникам государственных высших учебных заведений.

Это и есть проявление стереотипа, порождающее своеобразный замкнутый круг: предубеждения поддерживаются работодателями, которые вследствие этого при выборе потенциального работника ориентируются на государственные вузы; меньшая конкурентоспособность выпускников негосударственных вузов на рынке труда еще больше подпитывает сформировавшиеся стереотипы.

Решить эту проблему можно двумя способами: введением на уровне конкретного вуза системы трудоустройства и созданием на уровне общества рейтинговой системы негосударственных вузов. На Западе уже давно существует рейтинговая система оценки компетентности негосударственных вузов, которая является механизмом общественной регуляции негосударственного сектора высшего образования помимо различных попечителей и прессы. В России эта идея только начинает воплощаться в жизнь.

Однако необходим единый рейтинг, признаваемый всеми. В существовании подобной системы помимо студентов заинтересованы в первую очередь сами негосударственные вузы если они, конечно, имеют серьезные намерения. Дело в том, что через несколько лет поток абитуриентов в вузы резко сократиться по демографической причине. В такой ситуации при нынешних условиях возникает вопрос о выживании многих негосударственных вузов, не способных на равных конкурировать с государственными, существующими фактически априорно.

Паттайа Тайланд. Поступила в редакцию Статья в формате PDF. Сочи, октября Академия Естествознания готовит к изданию реестр новых научных направлений, разработанных российскими учеными.

Частный ВУЗ: плюсы и минусы

Итак, я продолжаю анализировать сегодняшнее образование. Здесь Вам представлены как государственные, так и негосударственные учреждения. Кстати, нужно обратить внимание на то, что выдача аккредитации дается на срок не более пяти лет. И все же, если Вы сознательно решили идти в негосударственный ВУЗ, нужно четко представлять себе, чем он отличается от государственного.

Государственные и негосударственные вузы: преимущества и недостатки

Высшие учебные заведения в России делятся на государственные или негосударственные, в зависимости от того, какую форму собственности они имеют. Так, государственный вуз — это учебное заведение, учредителями которого являются правительство или органы исполнительной власти, финансирование осуществляется государством из средств федерального или муниципального бюджета. Негосударственный вуз — образовательное учреждение, основанное коммерческими организациями, общественными организациями или частными лицами. Источниками финансирования коммерческого вуза служат бюджеты этих организаций и плата обучающихся. И государственные, и коммерческие вузы должны соответствовать принятому в стране образовательному стандарту, поэтому раз в 5 лет все высшие образовательные учреждения проходят государственную аккредитацию.

За последнее десятилетие в жизни российского общества произошли большие изменения. Это касается всех сфер общественной жизни: экономики, политики, права, здравоохранения и т.

Получают ли какие-нибудь преимущества выпускники государственных вузов?

Частный ВУЗ. Поступая в институт, многие студенты рассчитывают на государство и надеются, что их образование будет оплачено из бюджета. Но, далеко не всем везёт поступить на бюджетное место, и выпускники школ, а также их родители задумываются о подаче документов в частный ВУЗ.

Чем отличается государственный институт от негосударственного

Несомненно, плюсы и минусы существуют с обеих сторон. Иван Тимошенко, ректор Европейского университета, глава Ассоциации учебных заведений Украины частной формы собственности заявил, что, фактически, нельзя делить вузы на частные и государственные, потому что нет министерства частных вузов, есть одно министерство образования, есть один министр. Действительно, лицензию, аккредитацию и аттестацию они получают на равных условиях.

Родные анализируют все варианты, выбирают подходящую специальность для выпускника. В чем же разница между такими ВУЗами?

Чем отличается государственный вуз от негосударственного

Могу ли я поступить в ВУЗ с дипломом установленного негосударственного образца. Сергей, да. С дипломом не государственного образца Вы можете поступить в любое высшее учебное заведение. Можно ли поступить в магистратуру гос. Если получить диплом юриста негосударственного ВУЗа, возьмут ли на работу в полицию?

Негосударственный вуз

Черкесск 10 - Республика Карелия, г. Петрозаводск Задать вопрос юристу в г. Петрозаводск 91 -Республика Крым, г.

Частные образовательные учреждения отличаются от государственных тем , что при поступлении абитуриента в негосударственный ВУЗ.

Чем отличаются государственные и негосударственные ВУЗы?

Адвокаты компании Московский юрист соблюдают адвокатскую тайну. В сферах: административного права; гражданского права; семейного права; уголовного права; трудового права; разрешения банковских споров. Приоритет корпорации Московский юрист - бесплатная юридическая консультация по жилищным вопросам и при дорожно-транспортных происшествиях.

В реальные исторические факты люди просто отказываются верить, если это не совпадает с их взглядами. Мое мнение - безусловно имеем право.

Сотрудничество с непрофессионалами чревато возникновением дополнительных проблем, а также негативным исходом дела. Поэтому если Вы заинтересованы в положительном результате юридической помощи, мы к Вашим услугам. При первом обращении каждый наш клиент получает подробную консультацию юриста, с разбором всех нюансов ситуации и возможных путей ее решения.

В нашей базе объектов представлено подробное описание недвижимости: планировка, фотографии, подробное описание и комментарии собственника - не нужно дополнительно писать продавцу, чтобы узнать ответы на популярные вопросы. Этажи - это надежное агентство недвижимости в Красноярске. Компания работает с 2000 года, за это время была внедрена безопасная для клиентов схема работы. Выдаем покупателям гарантийный сертификат - в случае проблем компенсируем всю сумму сделки из собственного фонда.

Вы можете получить консультацию юриста по разводу, консультацию по разделу имущества или юридическую консультацию по наследству и другим вопросам семейного права.

Сможем успешно защитить Ваши интересы в суде.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Негосударственные вузы: набор студентов воспрещен
Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Вера

    вообще супер